Anke Sodogé, Prof. Dr.
Category Persons
Senior Researcher
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- Telephone
- +41 44 317 11 67
- anke.sodoge [at] hfh.ch
- Consultation Info
- nach Vereinbarung
- Institute
-
- Institut für Sprache und KommunikationTo the institute
Tätigkeit an der HfH
- Institutsleitung, emeritiert 2022
- Projektleitung Entwicklung Masterstudiengang Logopädie
- Leitung Masterstudiengang Logopädie
- Drittmittelaquise Entwicklung Studiengang Gebärdensprachlehrperson
- Leitung DaZ Qualifikation für SHP
Profil
- Arbeitsschwerpunkte
- Deutsch als Zweitsprache
- Sprachheilpädagogik
- Lese- und Rechtschreibstörungen
- Beratung
Ausbildung
- Berufung zur Professorin für Heilpädagogik, EFH Hannover
- Promotion Dr. päd. Heilpädagogische Fakultät der Universität zu Köln
- Lehrerin für Sonderpädagogik, Sprachbehindertenpädagogik, Lernbehindertenpädagogik, Fachdidaktik und Fachwissenschaft Deutsch
- Zusatzqualifikation Systemische Beratung
- Zusatzqualifikation Psychomotorik
Forschung zu
- Professionalisierung und Belastung von Sonderpädagoginnen und Sonderpädagogen an Sprachheilschulen
- Kooperation mit Eltern
- Lese- und Rechtschreibstörungen
- Schreibkompetenz bei mehrsprachigen Kindern
- Sprachförderung bei mehrsprachigen Kindergartenkindern
- Kommunikative Partizipation mehrsprachiger Kindergartenkinder
- Autismus und Logopädie
Zeitschriftenartikel (peer-reviewed)
Bücher und Buchbeiträge
Weitere Publikationen
- (2012).Wie Schülerinnen und Schüler mit Deutsch als Zweitsprache und mit Lernschwierigkeiten in der Sprache eine Geschichte schreiben.Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik,18(5),31–38.
- (2012).Zusammenarbeit von Schule und Eltern aus der Sicht der schulischen Fachpersonen.Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik.
- (2012).Zusammenkommen ist ein Beginn, Zusammenarbeiten ein Erfolg. Kriterien für eine gelingende Zusammenarbeit von Eltern und sonderpädagogischen Fachkräften im schulischen Kontext.Sonderpädagogische Förderung heute,57(1),76–90.
Konferenzbeiträge
- Qualitätsmerkmale in der Sprachtherapie mit Kindern und Jugendlichen mit einer Autismus-Spektrum-Störung[Konferenzvortrag].24. Kongress der Österreichischen Gesellschaft für Sprachheilpädagogik,Online.
- Förderung pragmatisch-kommunikativer Kompetenzen: ein Förderkonzept der bewegungsorientierten Sprachförderung[Konferenzvortrag].11. Schweizer Heilpädagogik-Kongress,Bern, Schweiz.
- Supporting pragmatic and communicative competencies of children with multilingual backrounds in meaningful contexts in kindergarden[Konferenzvortrag].21 sth European Conference on Literacy,Kopenhagen, Dänemark.
- Die Zusammenarbeit mit den Eltern ist ein Erfolg – zur Praxis der Kooperation zwischen Lehrpersonen, sonderpädagogischen Fachkräften und Eltern in der Schule.[Konferenzvortrag].Tagung "Kooperation im Kontext schulischer Heterogenität",Kreuzlingen, Schweiz.
- Hinweise auf Kompetenzorientierungen bei Lehrpersonen für Deutsch als Zweitsprache (DaZ) im Kanton Zürich.[Konferenzvortrag].
- Kooperation mit Eltern als Qualitätsmerkmal inklusiver Bildungsprozesse.[Konferenzvortrag].Bundesfachtagung „Gemeinsame Wege – Inklusion als Anspruch und Auftrag der Heilpädagogik“,Berlin, Deutschland.
- Sozialtraining im Einzel- und Gruppensetting für Kinder mit dem Asperger-Syndrom.[Konferenzvortrag].Zürich, Schweiz.
- Zusammenarbeit ist ein Erfolg: Zur Praxis der Kooperation zwischen Sprachheilpädagoginnen und Eltern.[Konferenzvortrag].Bundeskongress "Sprache im Lebenslauf",Bremen, Deutschland.
- Zusammenarbeit von schulischen Heilpädagog(inn)en, Logopäd(inn)en und Psychomotoriktherapeut(inn)en mit Eltern in der Schule.[Konferenzvortrag].Kongress "Bildungsreform und Reformkritik",Basel, Schweiz.