Schulische Kooperation bei Verhaltensproblemen

Für die Unterstützung von Kindern mit Verhaltensauffälligkeiten (z.B. Ängsten, ADHS,...) braucht es interdisziplinäre Zusammenarbeit. Nur durch Kooperation der verschiedenen Fachpersonen (z.B. Lehrpersonen, Schulische Heilpädagog:innen, Psychomotoriktherapeut:innen,...), ist es möglich, einzelne Kinder und die gesamte Klasse zu unterstützen und zu fördern. Im Kurs wird die multiprofessionelle Zusammenarbeit bei Verhaltensschwierigkeiten thematisiert und in Selbstlernphasen vertieft. Die Umsetzung in die eigene Praxis wird reflektiert und Lösungsmöglichkeiten werden aufgezeigt.

Ziel des Kurses ist eine Reflexion und Weiterentwicklung der eigenen multiprofessionellen Zusammenarbeit bei der Unterstützung von Kindern mit Verhaltensauffälligkeiten.

• Die Teilnehmenden kennen ihre rollengebundenen Mitwirkungs-, Zusammenarbeits- und Entscheidungsmöglichkeiten in multiprofessionellen Teams.
• Die Teilnehmenden setzen die Mitwirkungs-, Zusammenarbeits- und Entscheidungsmöglichkeiten im multiprofessionellen Team rollenentsprechend um.
• Die Teilnehmenden verstehen Auffälligkeiten und Beeinträchtigungen im psychosozialen und emotionalen Bereich sowie in deren Wechselwirkungen und implementieren dies in ihrer praktischen Arbeit.
• Die Teilnehmenden kennen SEL-Massnahmen für den universellen, selektiven und indizierten Einsatz.
• Die Teilnehmenden kennen diagnostische Methoden zur Durchführung von Screenings im Bereich des Verhaltens und Erlebens im Überblick.