Mehr als Überdruckventile des Systems Schule

Die Schule steht unter Druck und schafft sich durch Stütz- und Fördermassnahmen "Überdruckventile" ganz unterschiedlicher Art, wie beispielsweise Schulinseln oder -oasen, Sonderklassen, Förderzentren, Ausweichräume und -strukturen und weitere Zusatzmassnahmen. Als wichtige Anliegen werden unter anderem die Entlastung von Lehrpersonen und das Aufrechterhalten von Unterricht genannt. Im Rahmen dieser Weiterbildung wird der Frage nachgegangen, wie es im System Schule zu neuen Strukturen dieser Art kommt und wie sie inklusionsorientiert entwickelt werden können. In diesem Kurs können Schulleitungen, Vertreterinnen und Vertreter von Behörden sowie weitere Interessierte ihren Blick für notwendige Voraussetzungen, Treiber dieser Entwicklungen sowie Potenziale schärfen. Sie lernen verschiedene Modelle und Umsetzungsbeispiele kennen. Anhand konkreter Beispiele aus der Schulpraxis wird eine kritische Auseinandersetzung und Diskussion der Funktionen von solchen Entlastungsmassnahmen ermöglicht. Neben Zielsetzungen, Absicht und Funktion werden unbeabsichtigte Nebenwirkungen sowie "blinde Flecken" thematisiert. Ansatzpunkte für die Konzeptualisierung eines Angebots in der eigenen Schulgemeinde werden entworfen und auf oben genannte Aspekte hin untersucht.

Die Teilnehmenden setzen sich kritisch mit den Funktionen von Entlastungsmassnahmen wie Schulinseln, Förderzentren und Ähnlichem auseinander. Sie diskutieren mögliche Formen und schärfen ihren Blick für mögliche und unbeabsichtigte Wirkungen. Die Teilnehmenden entwickeln Ansatzpunkte für die Entwicklung eines Angebotes in der eigenen Schulgemeinde.

• Praxisdistanzierung: erweiterter Blick auf die Entwicklung von Entlastungsangeboten im System Schule.
• Reflexion eigener Ideen und Anliegen im Zusammenhang mit der Umsetzung von Schulinseln und Ähnlichem.
• Wissensaufbau: Modelle der Systementwicklung und Vorstellungen verschiedener Organisationsformen
• Beitrag an inklusionsorientierte Professionalisierung