Publikationen
HfH-Mitarbeitende bringen die Ergebnisse ihrer Arbeit in die Praxis und an die Öffentlichkeit.
Kontaktstelle
Peter Klaver Titel Prof. Dr.
Funktion
Leiter Zentrum Forschung und Wissenstransfer / Professor
David Yoh von Allmen Titel Dr.
Funktion
Advanced Researcher
Die Mitarbeitenden der HfH veröffentlichen die Ergebnisse ihrer fachlichen Arbeit in Form von Beiträgen an wissenschaftlichen Tagungen und Kongressen, als Publikationen in wissenschaftlichen und praxisorientierten Fachzeitschriften sowie in Referaten für die Praxis und die breite Öffentlichkeit. Die HfH unterstützt die Open Access Policy von swissuniversities und fördert den öffentlichen Zugang zu ihren Publikationen über das Repositorium der HfH auf Zenodo.
Zeitschriftenartikel (peer-reviewed)
Bücher und Buchbeiträge
Weitere Publikationen
- (2015).Parcours professionnels de personnes en situation de handicap: oppurtinutés et obstacles.Revue suisse de pédagogie spécialisée,(1),44–50.
- (2015).Integration von Jugendlichen mit besonderem Förderbedarf. Gestiegene Anforderungen, flexiblere Ausbildungsmodelle.Panorama,6,32–33.
- (2015).Risiko- und Schutzfaktoren beim Übergang von der Schule in den Beruf.Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik,21(11-12),14–21.
- (2015).Integrativer Mathematikunterricht - auch für Schülerinnen und Schüler mit intellektueller Beeinträchtigung.Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik,21(4),6–14.
- (2015).Schulische Integration und Wohlbefinden von Kindern und Jugendlichen mit besonderem Förderbedarf.Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete,84(1),57–59.
- (2015).Rezension.[Besprechung des Buches Zukunftsplanung als Schlüsselelement von Inklusion, von Kruschel, R., & Hinz, A.].Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik,21(5-6),Artikel 57.
- (2015).Teilhabe und soziale Inklusion – Europäische Praxis und Forschungsperspektiven im Gespräch.Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik (SZH),21(10),35–41.
- (2015).Bericht zur zweiten Befragung im Projekt Palcap: Palliative Care - Qualitätssicherung in den Wohnheimen der Behindertenhilfe.Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik.
- (2015).Palliative Care für Menschen mit einer intellektuellen Behinderung. Handlungsbedarf und Massnahmenvorschläge.Bundesamt für Gesundheit.
- (2015).Holzweg oder Königsroute? Ein Blick auf die Umsetzung der Behindertenrechtskonvention ein Jahr nach ihrer Ratifizierung.Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik,21(10),7–12.
- (2015).Die Behindertenrechtskonvention – Ihre Bedeutung für Menschen mit schweren und mehrfachen Behinderungen.Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik,21(10),27–33.
- (2014).KoKa – Kooperationskarten. Für die Zusammenarbeit von Lehrpersonen in integrativen Settings.Leitfaden.
- (2014).Entwicklungsgefährdung früh erkennen. FegK 0 - 6: Ein Verfahren zur Früherkennung entwicklungsgefährdeter Kinder bis 6 Jahre und zur Ermittlung ihres Unterstützungsbedarfs.Buch.
- (2014).Menschen mit Behinderungen als Expertinnen und Experten bei Evaluationen?Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik (SZH),20(11-12),48–53.
- (2014).ADHS im Klassenzimmer Förderliche Unterrichtsbedingungen und wirksame Lernprozessbegleitung.Elpos-Fachpublikation ADHS in der Schule,35–39.
Konferenzbeiträge
- How to improve educational practice for students with Autism Spectrum Disorder in school[Konferenzvortrag].The World Congress of the International Association for Scientific Study on Intellectual and Developmental Disabilities,Glasgow, UK.
- Building whole school capacity with a focus on school culture change and staff professional development can help to deliver better educational outcomes for students with autism.[Konferenzvortrag].Autism Europe Congress,Nice, Frankreich.
- Autismus-Spektrum-Störungen (ASS) in der Adoleszenz: Übergänge und Herausforderungen.[Konferenzvortrag].
- Gaze as a resource for grammar and interaction.[Konferenzvortrag].
- Making sense through partly-lexical-signs: Depicting signs in Swiss German Sign Language.[Konferenzvortrag].
- Untersuchung von produktiven Gebärden in Interaktionen mit früh- und spätlernenden Gebärdensprachbenutzern: Die Rolle der Blickrichtung.[Konferenzvortrag].
- Pädagogisch-psychologische Ansätze: Umgang mit Risiko-/Schutzfaktoren, Belastungen und Ressourcen.[Konferenzvortrag].
- Berufliche Grundbildung mit Berufsattest – eine Chance auch für schwächere Jugendliche?[Konferenzvortrag].
- Bildungsungleichheit und Gerechtigkeit: Langfristige Auswirkungen von sozialer Herkunft, Persönlichkeit und Geschlecht auf Bildungs- und Berufslaufbahnen: Entwicklungen vom Jugendalter bis ins mittlere Erwachsenenalter.[Konferenzvortrag].
- Long term effects of social background, gender and personality on career development and social status: Development from adolescence to middle adulthood.[Konferenzvortrag].
- Gender Differences in Vocational Training and Career Development from Adolescence to Middle Adulthood.[Konferenzvortrag].
- Stability and Change in Occupational Career Patterns over 36 Years.[Konferenzvortrag].
- Kontinuität und Wandel: Einflussfaktoren aus der Jugendzeit auf den beruflichen Status im jungen und mittleren Erwachsenenalter.[Konferenzvortrag].
- Der Umgang mit digitalen Medien in Kinder- und Jugendheimen[Konferenzvortrag].4. Nationales Fachforum Jugend und Medien 2019,Bern, Schweiz.
- Disability: anything to do with media?[Konferenzvortrag].
Andere Referate/Vorträge (im Berufsfeld, Vorlesung an Hochschule etc.)
- Förderung ab Geburt – Projekt ZEPPELIN 0-3.
- Förderung ab Geburt – Projekt ZEPPELIN 0-3.
- Förderung ab Geburt – Projekt ZEPPELIN 0-3.
- Frühe Bildung: Eltern in Risikosituationen für eine Erziehungspartnerschaft gewinnen.
- Frühe Förderung ab Geburt - ZEPPELIN Interventionsstudie.
- Frühe Förderung bei (schwer erreichbaren?) Migrantenfamilien: Welche besondere Anstrengungen bringen Erfolg?
- Frühe Förderung von Kindern aus belasteten Familien – eine Querschnittaufgabe mit hohem Qualitätsanspruch: Ergebnisse aus der ZEPPELIN-Studie.
- Frühe Gesundheitsförderung bei (schwer erreichbaren?) Migrantenfamilien.Jahrestagung Fachverband Adipositas im Kindes- und Jugendalter,Bern, Schweiz.
- Frühe Integrationsförderung dank Projekten selektiver Prävention.
- Frühe präventive Förderung psychosozial belasteter Familien mit Kleinkindern – Konzeption, Umsetzung und Befunde der beiden Projekte ZEPPELIN und ERSTE SCHRITTE.Vortrag im Sigmund-Freund-Institut,Frankfurt, Deutschland.
- Früherkennung von Entwicklungsgefährdungen und die Gefahren einer Logik des Verdachts.
- Frühförderung von Kindern mit Migrationshintergrund anhand ZEPPELIN 0-3.
- Gefährdungslagen ab Geburt erkennen und intervenieren.
- Gewaltausbrüche und aufkeimende Liebe.
- Gewinngarantie: Was braucht es, damit sich Investitionen in Frühe Hilfen für alle auszahlen?