Publikationen
HfH-Mitarbeitende bringen die Ergebnisse ihrer Arbeit in die Praxis und an die Öffentlichkeit.
Die Mitarbeitenden der HfH veröffentlichen die Ergebnisse ihrer fachlichen Arbeit in Form von Beiträgen an wissenschaftlichen Tagungen und Kongressen, als Publikationen in wissenschaftlichen und praxisorientierten Fachzeitschriften sowie in Referaten für die Praxis und die breite Öffentlichkeit. Die HfH unterstützt die Open Access Policy von swissuniversities und fördert den öffentlichen Zugang zu ihren Publikationen über das Repositorium der HfH auf Zenodo.
Zeitschriftenartikel (peer-reviewed)
- Eckert, A., & Störch Mehring, S.(2015).Autismus-Spektrum-Störungen in der Adoleszenz. Herausforderungen und Handlungsbedarfe aus der Perspektive von Eltern.Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete,84(2),140–150.
- Florin, M., Lütolf Belet, A., & Wyder, A.(2015).Schülerinnen und Schüler mit Verhaltensstörungen erfolgreich in die Schule integrieren – Ein Forschungsprojekt an der Interkantonalen Hochschule für Heilpädagogik (ZÜRICH) zu Gelingensbedingungen für die Integration von Schülerinnen und Schülern mit einer Verhaltensstörung.Heilpädagogische Forschung,41(1),2–22.
- Girard-Groeber, S.(2015).The management of turn transition in signed interaction through the lens of overlaps.Frontiers in Psychology,18(6),Artikel 741.
- Häfeli, K., Hättich, A., Schellenberg, C., & Schmaeh, N.(2015).Gründe für zunehmende vertikale Geschlechtersegregation im Erwachsenenalter.Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften,37(2),342–360.
- Hättich, A.(2015).Deadly serious? The role of disability in Adam’s Apples.Journal of Scandinavian Cinema,4(3),261–266.
- Haug, T., Herman, R., & Woll, B.(2015).Constructing an online test framework, using the example of a sign language receptive skills test.Deafness & Education International,17(1),3–7.
- Hövel, D. C., Hennemann, T., Casale, G., & Hillenbrand, C.(2015).Das erweiterte LUBO-Schultraining in der Förderschule: Evaluation einer indizierten Präventionsmaßnahme in der Primarstufe der Förderschule.Empirische Sonderpädagogik,7(2),117–134.
- Neuhauser, A., Ramseier, E., Schaub, S., Burkhardt, S. C. A., Templer, F., & Lanfranchi, A.(2015).Hard to reach families – a methodological approach for early detection, recruitment, and randomization in an intervention study.Mental Health and Prevention,3(3),79–88.
- Unternaehrer, E., Meyer, A. H., Burkhardt, S. C. A., Dempster, E., Staehli, S., Theill, N., Lieb, R., & Meinlschmidt, G.(2015).Childhood maternal care is associated with DNA methylation of the genes for brain-derived neurotrophic factor (BDNF) and oxytocin receptor (OXTR) in peripheral blood cells in adult men and women.Stress,18(4),451–461.
- Venetz, M., & Zurbriggen, C. L. A.(2015).Intensive longitudinal methods – ihre Eignung für die sonderpädagogische Forschung sowie exemplarische Anwendungsmöglichkeiten.Empirische Sonderpädagogik,7(3),194–205.
- Wicki, M., & Meier, S.(2015).Mit Leitlinien die Selbstbestimmung stärken? Effekte von Leitlinien auf Palliative Care und Entscheidungen am Lebensende.Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete,84(1),34–45.
- Wicki, M., Meier, S., & Franken, G.(2015).Zwischen Schutz und Selbstbestimmung – Entscheidungen am Lebensende in den Wohnheimen der Behindertenhilfe in der Schweiz.Zeitschrift für Heilpädagogik,21(7/8),379–387.
- Adler, J., & Wohlgensinger, C.(2014).Marsmännchen sind auf der Erde einsam. Strategien von Menschen mit einer Hörsehbehinderung zur Alltagsbewältigung.Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete,82(2),6–19.
- Casale, G., Hennemann, T., & Hövel, D. C.(2014).Systematischer Überblick über deutschsprachige schulbasierte Maßnahmen zur Prävention von Verhaltensstörungen in der Sekundarstufe I.Empirische Sonderpädagogik,6(1),33–58.
- Hermann-Shores, P., Hohenstein, C., & Keller, J.(2014).Deaf and non-deaf research collaboration on Swiss German Sign language (DSGS) interpreter training in Switzerland.The International Journal of Translation and Interpreting Research,6(1),47–59.
Bücher und Buchbeiträge
- Hofmann, C., & Schellenberg, C.(2019).Der Übergang Schule – (Aus-)Bildung – Beschäftigung in der Schweiz: Ein Überblick mit Fokus auf die berufliche Ausbildung.In C. Lindmeier, H. Fasching, B. Lindmeier, & D. Sponholz (Hrsg.),Sonderpädagogische Förderung heute: 2. Beiheft. Inklusive Berufsorientierung und berufliche Bildung - aktuelle Entwicklungen im deutschsprachigen RaumBeltz Juventa.
- Hofmann, C.(2019).Lernende in Übergangssituationen im niederschwelligen Ausbildungsbereich: Einschätzungen zur Berufswahl und ersten Erfahrungen im Lehrbetrieb und in der Schule.In C. Lindmeiner, H. Fasching, B. Lindmeier, & D. Sponholz (Hrsg.),Sonderpädagogische Förderung heute : Inklusive Berufsorientierung und berufliche Bildung - aktuelle Entwicklungen im deutschsprachigen Raum(1, S. 358–368).Beltz Juventa.
- Hofmann, C.(2019).Lernende in Übergangssituationen im niederschwelligen Ausbildungsbereich: Einschätzungen zur Berufswahl und ersten Erfahrungen im Lehrbetrieb und in der Schule.In L. Christian, F. Helga, L. Bettina, & S. Dirk (Hrsg.),Inklusive Berufsorientierung und berufliche Bildung - aktuelle Entwicklungen im deutschsprachigen RaumBeltz Juventa.
- Kaba, M., & Cochand, A.(2019).L’Hôpital Riviera-Chablais: Enjeux et défis d’une collaboration intercantonale.BHMS.
- Krauss, A., Eckert, A., & Mohr, L.(2019).Die Lebenssituation der Angehörigen schwer beeinträchtigter Kinder.In L. Mohr, M. Zündel, & A. Fröhlich (Hrsg.),Basale Stimulation: Das HandbuchHogrefe.
- Lanfranchi, A., & Kohli, C.(2019).Flüchtlingskinder: Integration dank Schule und Bildung.In T. Maier, N. Morina, M. Schick, & U. Schnyder (Hrsg.),Trauma - Flucht - Asyl: Ein interdisziplinäres Handbuch für Beratung, Betreuung und BehandlungHogrefe.
- Ling, K., & Niediek, I.(2019).UK im Blick: Perspektiven auf Theorien und Praxisfelder in der Unterstützten Kommunikation.(1).selbstbestimmtes leben.
- Mohr, L., & Schindler, A.(2019).Schwerste Beeinträchtigung.In L. Mohr, M. Zündel, & A. Fröhlich (Hrsg.),Basale Stimulation: Das HandbuchHogrefe.
- Mohr, L., Zündel, M., & Fröhlich, A.(2019).Begriff und grundlegende Merkmale.In L. Mohr, M. Zündel, & A. Fröhlich (Hrsg.),Basale Stimulation: Das HandbuchHogrefe.
- Mohr, L., Zündel, M., & Fröhlich, A. (Hrsg.).(2019).Basale Stimulation. Das Handbuch.Hogrefe.
- Mohr, L.(2019).Schwerste Behinderung I: Grundlagen.In H. Schäfer (Hrsg.),Handbuch Förderschwerpunkt geistige Entwicklung: Grundlagen, Spezifika, Fachorientierung, LernfelderBeltz.
- Mohr, L.(2019).Basale Erziehung.In L. Mohr, M. Zündel, & A. Fröhlich (Hrsg.),Basale Stimulation: Das HandbuchHogrefe.
- Steiner, J., & Wissel, C.(2019).Hirnfunktionstraining: Heft 3 Informationsverarbeitung Beruf.Schubi.
- Steiner, J., & Wissel, C.(2019).Hirnfunktionstraining: Heft 2 Informationsverarbeitung Alltag.Schubi.
- Wissel, C., & Steiner, J.(2019).Hirnfunktionstraining: Heft 4 Verarbeitungsgeschwindigkeit Basis.Schubi.
Weitere Publikationen
- Boran, E., Hilfiker, P., Stieglitz, L., Grunwald, T., Sarnthein, J., & Klaver, P.(2020).Neuronal firing in the medial temporal lobe reflects human working memory workload, performance and capacity.bioRxiv.
- Braun, W. G.(2020).Multilingualität braucht Nährboden.Heilpädagogik aktuell,(30),Artikel 1.
- Braun, W. G., & Kohler, J.(2020).Digitale Lösungen in der Früherkennung, Ersterfassung und Erstberatung bei beginnendem Stottern.Praxis Sprache,65(1),19–24.
- Bräuninger, I.(2020).Aktuelle Studien mit körperpsychotherapeutischer Relevanz.körper – tanz – bewegung,8(2),88–90.
- Bräuninger, I.(2020).Aktuelle Studien zu ASS, Depression, Parkinson-Krankheit, Schizophrenie und Stress.körper – tanz – bewegung,8(3),145–147.
- Bräuninger, I.(2020).Aktuelle Studien zur Auswirkung der Psychomotorik-Therapie auf die kognitive Entwicklung.körper – tanz – bewegung,8(1),42–43.
- Bräuninger, I.(2020).Aktuelle Studien zur Tanztherapie und Bewegungsanalyse bei Burnout, Williams-Syndrom und Parkinson.körper – tanz – bewegung,8(4),184–186.
- Florin, M.(2020).Die Bedeutung der Selbstwirksamkeit von Lehrpersonen für ihre professionelle Handlungskompetenz und für die Unterrichtsqualität[Dissertation, Universität Zürich].
- Hagen, T., Rietz, C., Hillenbrand, C., Hennemann, T., & Hövel, D. C.(2020).TEACH-WELL. Psychische Gesundheit und Wohlbefinden im Klassenraum durch das Good Behavior Game.Emotionale und Soziale Entwicklung (ESE) in der Pädagogik der Erziehungshilfe und bei Verhaltensstörungen,2,160–171.
- Haug, T.(2020).Zuordnung von Vokabeln der Deutschschweizerischen Gebärdensprache (DSGS) zum GER: Ergebnisse einer explorativen Studie.Abstract zum eingeladenen Vortrag.
- Haug, T., & Batty, A. O.(2020).Rater cognition and variability when judging signed production.Konferenzbeitrag.
- Hofer, U., & Lang, M.(2020).Zusammenfassung des Forschungsprojekts «Zukunft der Brailleschrift» (ZuBra): Schriftsprachkompetenzen von Brailleleserinnen und Braillelesern – Wirksamkeit pädagogischer Angebote (2015-2018).blind-sehbehindert,140,Artikel 1.
- Hofmann, C., Häfeli, K., Duc, B., & Lamamra, N.(2020).Zweijährige Grundbildung (EBA) und Praktische Ausbildung (PrA): Einige Hoffnungen erfüllt, aber Schwachsstellen bleiben.Panorama,34(5),14–15.
- Hofmann, C., Häfeli, K., Krauss, A., Müller, X., Duc, B., & Lamamra, N.(2020).Situation der Lernenden und Bewältigung von Übergängen im niederschwelligen Ausbildungsbereich (LUNA): Schlussbericht.Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik & IFFP.
- Hofmann, C., Häfeli, K., Krauss, A., Müller, X., Duc, B., & Lamamra, N.(2020).Situation der Lernenden und Bewältigung von Übergängen im niederschwelligen Ausbildungsbereich (LUNA): Kurzbericht.Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik & IFFP.
Konferenzbeiträge
- Greusing, T., Greusing-Neyer, C., & Link, P.-C.Operatives Gruppensetting: Der erste Schritt in der Förderung sozio-emotionaler Kompetenz ist die Reduzierung der Angst auf ein optimales Niveau[Konferenzvortrag]."Reichweite einer Pädagogik sozio-emotionaler Entwicklung", 14. Konferenz der Dozierenden im Förderschwerpunkt Emotionale und Soziale Entwicklung, Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik,Zürich, Schweiz.
- Kohler, J.Einführung experimentelle Einzelfallstudien[Konferenzvortrag].14. Konferenz der Dozierenden im Förderschwerpunkt Emotionale und Soziale Entwicklung,Zürich, Schweiz.
- Krauss, A., Maier, L., Widmer, I., & Hövel, D. C.Bewegungsbasiertes Präventionsprogramm zur Förderung von emotionalen und sozialen Kompetenzen (BESK)[Poster].14. Konferenz der Dozierenden im Förderschwerpunkt Emotionale und Soziale Entwicklung,Zürich, Schweiz.
- Krauss, A., Röösli, P., & Schellenberg, C.Empower Peers 4 Careers. Positive peer Culture als präventiver Ansatz im Übergang Schule-Beruf.[Konferenzvortrag].Konferenz der Dozierenden im Förderschwerpunkt Emotionale und Soziale Entwicklung (ESE),Zürich, Schweiz.
- Krauss, A., Schellenberg, C., & Röösli, P.Empower Peers 4 Careers: Positive Peer Culture als präventiver Ansatz im Übergang Schule-Beruf[Konferenzvortrag].14. Konferenz der Dozierenden im Förderschwerpunkt Emotionale und Soziale Entwicklung,Zürich, Schweiz.
- Link, P.-C., Greusing, T., & Greusing-Neyer, C.Heilpädagogische Professionalisierung in Bezug auf sozio-emotionale Entwicklungsförderung in der operativen Gruppenkonzeption[Konferenzvortrag]."Reichweite einer Pädagogik sozio-emotionaler Entwicklung", 14. Konferenz der Dozierenden im Förderschwerpunkt Emotionale und Soziale Entwicklung, Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik,Zürich, Schweiz.
- Muheim, V., Krauss, A., Link, P.-C., Röösli, P., & Hövel, D. C.Schulinseln in der Schweiz[Konferenzvortrag]."Reichweite einer Pädagogik sozio-emotionaler Entwicklung", 14. Konferenz der Dozierenden im Förderschwerpunkt Emotionale und Soziale Entwicklung, Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik,Zürich, Schweiz.
- Bosse, I.inklusiver 3D-Druck[Konferenzvortrag].Schule und Lernen in der digitalen Welt - Clustertagung Ostschweiz,Zürich, Schweiz.
- Scharf-Mayer, G., & Kohler, J.Umgang mit Emotionen bei Erwachsenen in der Aphasietherapie[Konferenzvortrag].Emotionsregulation in der Logopädie,Zürich, Schweiz.
- Bosse, I.Virtual Reality for Children with Special Needs[Konferenzvortrag].Technology for Inclusion and Participation - Kolloquium,Dortmund, Deutschland.
- Link, P.-C., & Hövel, D. C.Gastreferat II: Bewegung im Verhalten, Verhalten bewegt – Potentiale und Grenzen psychomotorischer Förderung[Konferenzvortrag]."Bewegt die Welt entdecken" - 3. Internationales Bodensee-Symposium Frühe Kindheit 2022, Universität Konstanz, Deutschland & Pädagogische Hochschule Thurgau,Schweiz.
- Sammann, K., & Sodogé, A.Kommunikative Partizipation im Kindergarten: Ein Sprachgruppenvergleich von Kindern mit deutsch als Zweitsprache, Kindern mit SES und einsprachig deutsch sprechenden Kindern in Bezug auf die kommunikative Partizipation[Konferenzvortrag].DBL Kongress 2022, 50. Jahre DBL,Koblenz, Deutschland.
- Sodogé, A., & Eckert, A.Qualitätsmerkmale in der Sprachtherapie bei Kindern und Jugendlichen mit einer Autismus-Spektrum-Störung (QUASS)[Konferenzvortrag].50. dbl-Jahreskongress,Koblenz, Deutschland.
- Bräuninger, I.Psychomotoriktherapie zur Förderung sozial-emotionaler Kompetenzen und Reduzierung herausfordernden Verhaltens: Aktueller Stand[Konferenzvortrag].Sozial-emotionale Kompetenzen stärken durch Psychomotoriktherapie. Ein Blick in die Zukunft,Zürich, Schweiz.
- Hövel, D. C., & Link, P.-C.Modell sozialer Interaktion und die Anwendung in der Psychomotoriktherapie[Konferenzvortrag].Sozial-emotionale Kompetenzen stärken durch Psychomotoriktherapie. Ein Blick in die Zukunft. Tagung, Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik,Zürich, Schweiz.
Andere Referate/Vorträge (im Berufsfeld, Vorlesung an Hochschule etc.)
- Massie, B.Erzählerisch Sprachkompetenzen fördern.HfH Online-Tagung: Sprachhandlungskompetenzen im Kindergarten fördern,Zürich, Schweiz.
- Haug, T., Nicodemus, B., & Lang, C.Die Sicht der Gebärdensprachdolmetscher:innen zur präferierten Dolmetschrichtung: Erste Ergebnisse einer Studie aus der Deutschschweiz und den USA.bgd Veranstaltung,online.
- Hofmann, C., & Sempert, W.Heterogenität bei EBA- und PrA Lernenden: Eine Herausforderung für Lehrpersonen in Berufsfachschulen und Ausbildungsinstitutionen.HfH-Forschungskolloquium,Zürich, Schweiz.
- Altmeyer, S., Antognini, K., & Eberli, R.Wie können wir wirksam integrativ unterrichten? SURE – Steigerung der Qualität der Unterrichtsinteraktionen in integrativen Regelklassen.Online-Workshop,Zürich, Schweiz.
- Altmeyer, S., Antognini, K., & Eberli, R.Wie können wir wirksam integrativ unterrichten? SURE – Steigerung der Qualität der Unterrichtsinteraktionen in integrativen Regelklassen.Online-Workshop,Zürich, Schweiz.
- Hofmann, C., Krauss, A., Müller, X., & Häfeli, K.Erfolgreicher Berufsabschluss und dann? Ergebnisse aus der Längsschnittstudie LUNA.HfH-Forschungskolloquium,Zürich, Schweiz.
- Fäh, B.Mangel Schulische Heilpädagoginnen - Beitrag HfH.Generalversammlung Verband Zürcher Schulpräsiden,online.
- Hofmann, C., & Schellenberg, C.Jugendliche zwischen Traumberuf und Realität: Erfolgreiche neue Ansätze in der Berufswahlvorbereitung.HFH-Tagung: Jugendliche zwischen Traumberuf und Realität: Erfolgreiche neue Ansätze in der Berufswahlvorbereitung,Zürich, Schweiz.
- Altmeyer, S., Schweizer, M., & Barth, D.Berufslaufbahnen von HfH-Absolvierenden der Schulischen Heilpädagogik (BerAb).HfH-Forschungskolloquium,Zürich, Schweiz.
- Audeoud, M., & Bangerter, T.ProToM.Präsentation am Netzwerktreffen DSGS,digital.
- Wicki, M.Der Diskurs der Heilpädagogik.Forschungskolloquium der Interkantonalen Hochschule für Heilpädagogik,Zürich, Schweiz.
- Hofmann, C.Heterogenität bei PrA- und EBA-Lernenden – Eine Herausforderung für die Berufsbildung: Ergebnisse aus dem Forschungsprojekt «LUNA».INSOS-Fachtagung,Solothurn, Schweiz.
- Wicki, M.Steuerung heilpädagogischer Angebote in der Schweizer Volksschule.Online-Forschungskolloquium der Interkantonalen Hochschule für Heilpädagogik,Zürich, Schweiz.
- Wicki, M.Beeinträchtigte Versorgung - Gesundheitsversorgung von älter werdenden Menschen mit Beeinträchtigungen in der Schweiz.Forschungskolloquium. Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik Zürich. ,Zürich, Schweiz.
- Kempe, S.Evidence Based Practice - Das neue Professionsverständnis in der Logopädie?DLV Tagung 2020
wissen, was wirkt – anwenden, was lohnt
Evidenzbasierte Praxis (EBP) in der Logopädie,Zofingen, Schweiz.