Publikationen
HfH-Mitarbeitende bringen die Ergebnisse ihrer Arbeit in die Praxis und an die Öffentlichkeit.
Kontaktstelle
Peter Klaver Titel Prof. Dr.
Funktion
Leiter Zentrum Forschung und Wissenstransfer / Professor
David Yoh von Allmen Titel Dr.
Funktion
Advanced Researcher
Die Mitarbeitenden der HfH veröffentlichen die Ergebnisse ihrer fachlichen Arbeit in Form von Beiträgen an wissenschaftlichen Tagungen und Kongressen, als Publikationen in wissenschaftlichen und praxisorientierten Fachzeitschriften sowie in Referaten für die Praxis und die breite Öffentlichkeit. Die HfH unterstützt die Open Access Policy von swissuniversities und fördert den öffentlichen Zugang zu ihren Publikationen über das Repositorium der HfH auf Zenodo.
Zeitschriftenartikel (peer-reviewed)
Bücher und Buchbeiträge
Weitere Publikationen
- (2014).Teilhabeorientierte, dialogische Aphasiediagnostik – ein Update.LogoTHEMA,(1),10–14.
- (2014).Menschen mit Beeinträchtigungen erzählen über ihre Ausbildung und ihre Arbeit: Bericht in leichter Sprache.Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik & Fachhochschule Nordwestschweiz FHNW.
- (2014).Menschen mit Beeinträchtigungen erzählen über ihre Ausbildung und ihre Arbeit.FHNW.
- (2014).KoKa Kooperations-Karten: Für die Zusammenarbeit von Lehrpersonen im integrativen Setting.Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik.
- (2014).Sozio-emotionale Probleme in der Adoleszenz.Heilpädagogik aktuell,(12),Artikel 6.
- (2014).Integriert während der Primarschule – und dann?Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik,20(5),38–44.
- (2014).Vorsorgeauftrag und Patientenverfügung auch bei geistiger Behinderung?Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik,20(2),32–38.
- (2014).Anders begabt und freiwillig engagiert!Swiss Handicap. Das Messe Magazin,(1),22–23.
- (2014).Palliative Care: Erste Schritte sind erfolgt.INFOS INSOS,(3),Artikel 6.
- (2014).Behinderung und Menschenrechte: Ein Verhältnis auf dem Prüfstand.[Dissertation, Universität Zürich].Budrich UniPress Ltd.
- (2014).Lebenslanges Lernen und personenzentrierte Laufbahnplanung statt Integration zum Selbstzweck.Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik,20(10),5–11.
- (2014).Datenanalyse zur jüngeren Entwicklung der Einrichtungen der stationären Kinder- und Jugendhilfe im Kanton Zürich: Aktualisierung ausgewählter Auswertungen mit den Daten des Jahres 2013.Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik.
- (2013).Kann Psychomotoriktherapie zur Förderung sozio-emotionaler Kompetenzen beitragen?Praxis der Psychomotorik,38(3),134–139.
- (2013).„Directionality Effect“ beim Gebärdensprachdolmetschen – Welche Dolmetschrichtung präferieren Gebärdensprachdolmetscher in der Schweiz? Teil 1.Das Zeichen,93,124–136.
- (2013).„Nicht anders – und doch verschieden?“ Einblick in Ergebnisse zum Forschungsprojekt Veränderung der Befindensqualität Hörgeschädigter vom Kindes- zum Jugendalter“.dfgs forum,(21),34–43.
Konferenzbeiträge
- What kind of differences are between employed and unemployed natives and migrants. An empirical study.[Konferenzvortrag].
- Ziemlich gleich und doch grundlegend anders: Wie nutzen Jugendliche in Sonderschulen die Medien?[Konferenzvortrag].11. Schweizer Heilpädagogik-Kongress der Stiftung Schweizer Zentrum für Heil- und Sonderpädagogik (SZH),Bern, Schweiz.
- The Impact of further education on Occupational Career Patterns.[Konferenzvortrag].
- The Impact of further education on Occupational Career Patterns. Unleashing the creative potential of VET.[Konferenzvortrag].
- ProSign 2: Promoting Excellence in Sign Language Instructions.[Konferenzvortrag].
- Web-based sign language assessment: Challenges and innovations.[Konferenzvortrag].
- Automatic sign language recognition for sign language assessment.[Konferenzvortrag].
- Linguistics courses in sign language interpreter education programs: A survey of selected educators.[Konferenzvortrag].
- CEFR: Implications for sign language interpreting training in Europe.[Konferenzvortrag].
- Benefits and shortcomings of new technologies in sign language assessment[Konferenzvortrag].
- Is online testing the future of signed language assessment?[Konferenzvortrag].New Directions 2020 Conference,online.
- Constructing tests for small deaf communities – The case of the Sentence Repetition Test for Swiss German Sign Language.[Konferenzvortrag].
- Development and evaluation of a Sentence Repetition Test for Swiss German Sign Language.[Konferenzvortrag].
- CEFR-based assessment.[Konferenzvortrag].
- Zusammenarbeit im integrativen Setting.[Konferenzvortrag].
Andere Referate/Vorträge (im Berufsfeld, Vorlesung an Hochschule etc.)
- Verhaltensstörungen die Stirn bieten.
- Sozial benachteiligte Familien mit Projekten frühkindlicher Bildung erreichen: warum und wenn ja wie?
- Frühe Förderung ab Geburt: ZEPPELIN 0-3.
- Survey Report from the ECML Project
ProSign: Sign Languages for Professional Purposes (2012-2015): The Implementation of the Common European Framework of Reference (CEFR) for Sign Languages in Higher Education: Results of an International Survey. - Auf dem Weg hin zur Inklusion – visionär denken, pragmatisch handeln. Zum Umgang mit Heterogenität in Schule und Unterricht.
- Das Standardisierte Abklärungsverfahren (SAV) – Konzeption sowie Chancen und Fallstricke bei dessen Anwendung.
- Fachinputs: Schwellensetzung bei der Einschätzung von Förderbedarf; Zuständigkeiten bei ILZ- und ISR-Kindern; Umgang mit Nachteilsausgleich.
- Nachteilsausgleich – Grundlagen, Richtlinien, Abgrenzungen, Beispiele.
- Reflexion des Schulischen Standortgesprächs – Optimierungshinweise, hilfreiche zusätzliche Materialien.
- Sicherung individueller Förderbedürfnisse im inklusiven Setting – eine gemeinsame Aufgabe.
- Worin zeigt sich das Potenzial des Churermodells in der Inklusiven Bildung?
- Nur Krampf und Kampf? Befindensqualität hörgeschädigter Jugendlicher in Schule und Alltag.
- Chancengerechtigkeit in der integrativen Volksschule.
- Cost-efficacy in Special Education.
- Die UN-Behindertenrechtskonvention.