Publikationen
HfH-Mitarbeitende bringen die Ergebnisse ihrer Arbeit in die Praxis und an die Öffentlichkeit.
Kontaktstelle
Peter Klaver Titel Prof. Dr.
Funktion
Leiter Zentrum Forschung und Wissenstransfer / Professor
David Yoh von Allmen Titel Dr.
Funktion
Wissenschaftlicher Mitarbeiter Zentrum Forschung und Wissenstransfer / Advanced Researcher
Die Mitarbeitenden der HfH veröffentlichen die Ergebnisse ihrer fachlichen Arbeit in Form von Beiträgen an wissenschaftlichen Tagungen und Kongressen, als Publikationen in wissenschaftlichen und praxisorientierten Fachzeitschriften sowie in Referaten für die Praxis und die breite Öffentlichkeit. Die HfH unterstützt die Open Access Policy von swissuniversities und fördert den öffentlichen Zugang zu ihren Publikationen über das Repositorium der HfH auf Zenodo.
Zeitschriftenartikel (peer-reviewed)
Bücher und Buchbeiträge
Weitere Publikationen
- (2016).Damit integrative Schulung für Menschen mit einer geistigen Behinderung gelingt.Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik (SZH),22(4),52–59.
- (2016).Integrative Settings sind anspruchsvoll.Bildung Schweiz,16(5),27–29.
- (2016).Teilhabe von erwachsenen Menschen mit einer körperlichen, kognitiven oder psychischen Beeinträchtigung: Schlussbericht.Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik.
- (2016).Laufbahnen auf der Sekundarstufe II mit Nachteilsausgleich: Zwischenbericht.Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik.
- (2016).Kontinuität und Wandel: Determinanten der beruflichen und persönlichen Entwicklung vom Jugendalter bis ins mittlere Erwachsenenalter: Zwischenbericht für das SBFI.Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik.
- (2016).Arbeitstätigkeiten und Aufgabenfelder der Heilpädagogischen Früherziehung. Rückmeldung an die Teilnehmenden.Webseite.
- (2016).Assistierte Autonomie bei medizinischen Entscheidungen.Blogbeitrag auf Philosophie und Gesundheit.
- (2016).Gesundheitsversorgung in Wohnheimen der Behindertenhilfe.Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik,22(9),30–35.
- (2016).Qualitätssicherung der palliativen Pflege und Betreuung in den Wohnheimen der Behindertenhilfe.palliative ch,(3),12–16.
- (2016).Selbstbestimmung bei Entscheidungen am Lebensende.palliative ch,(3),6–9.
- (2016).Les Troubles du Spectre de l’Autisme chez les enfants, les adolescents et les jeunes adultes en Suisse: résumé d’un rapport répondant à un postulat.Revue suisse de pédagogie spécialisée,6(1),33–41.
- (2015).GER wird konkreter.Visuell Plus,18,Artikel 11.
- (2015).Aktuelle Methoden und Interventionen für die kreativtherapeutische und tanz-, bewegungstherapeutische Behandlung von Trauma bei Kindern und Erwachsenen.körper – tanz – bewegung,3(4),165–168.
- (2015).Aktuelle randomisierte Kontrollstudien zur Wirkung von Tanz auf affektive Symptome und bei Älteren.körper – tanz – bewegung,3(1),36–37.
- (2015).Aktuelles: Aktuelle Forschung zur Körperpsychotherapie, Tanz-, Bewegungstherapie und zu Tanz bei Depression.körper – tanz – bewegung,3(3),126–128.
Konferenzbeiträge
- Affektives Wohlbefinden im Unterricht während der Adoleszenz – Veränderung und Konsistenz habituell und aktuell berichteten Befindens.[Konferenzvortrag].Tagung Pädagogische Psychologie (PAEPSY),Münster, Deutschland.
- Integrierte Schulische Förderung – Erkenntnisse und Perspektiven.[Konferenzvortrag].Jahrestagung und Hauptversammlung der KSH SG/AI,St. Gallen, Schweiz.
- Ethische und rechtliche Aspekte bei der Palliativversorgung von Menschen mit Behinderung, Demenz oder psychischer Krankheit.[Konferenzvortrag].Symposium Palliative Care in der Zentralschweiz, Medizinische Betreuung, Pflege und Begleitung.,Grand Casino Luzern.
- The prevention dilemma in early interventions: How to recruit and randomise at-risk families?[Konferenzvortrag].EARLI Conference 2017. Symposium on "Effects of early childhood education with high-risk-families,Tampere, Finnland.
- Early numerical skills and special needs: A new instrument for 2- to 4.5-year-old children.[Konferenzvortrag].17th Biennal EARLI Conference for Learning and Instruction,Tampere, Finland.
- Motivation und Selbstregulation bei Lernschwierigkeiten[Konferenzvortrag].SZH-Kongress,Bern, Schweiz.
- What do teachers think about their students’ inclusion? Consistency of self and teacher reports.[Konferenzvortrag].Biennial Conference of EARLI,Tampere, Finnland.
- What do teachers think about their students’ inclusion? Consistency of self and teacher reports.[Konferenzvortrag].Biennial Conference of EARLI,Tampere, Finnland.
- Comparison of the group actor-partner interdependence model and a latent-manifest contextual model.[Konferenzvortrag].Biennial Conference of EARLI,Tampere, Finnland.
- Effective early childhood education with home-visiting programs: Successful approaches for promoting child development in high-risk-families[Konferenzvortrag].European Conference on educational research ECER,Copenhagen, Denmark.
- Inclusion in school: How consistent are students’ self- and teacher reports?[Konferenzvortrag].Biennial Conference of European Conference on Educational Research (ECER),Kopenhagen, Dänemark.
- Schulische Integration – Übereinstimmung von Schüler-Selbstberichten und Lehrereinschätzungen.[Konferenzvortrag].Kongress der Schweizerischen Gesellschaft für Bildungsforschung (SGBF): «LernZeiten – Zeit für Bildung und Erziehung?»,Freiburg, Schweiz.
- Are they all the same? A multilevel latent profile analysis of students’ disengagement at secondary school.[Konferenzvortrag].Conference of the Swiss Society of Research in Education (SSRE): «Time in education and training»,Freiburg, Schweiz.
- Methodeneffekte von Selbstberichten zum emotionalen Erleben von Schülerinnen und Schülern im inklusiven Unterricht.[Konferenzvortrag].Tagung der Schweizerischen Gesellschaft für Bildungsforschung (SGBF),Freiburg, Schweiz.
- Health Status, use of Medical Services of People with Disabilities: a Longitudinal Study.[Poster].IASSIDD Health SIRG 2017 Conference «Bridging the gap: from evidence to improved health for persons with intellectual and developmental disabilities»,Belfast, Northern Ireland.
Andere Referate/Vorträge (im Berufsfeld, Vorlesung an Hochschule etc.)
- Autismus im Jahr 2017 – Aktuelle Erkenntnisse und Erklärungsansätze.
- Autismus im Jahr 2018 – Aktuelle Erkenntnisse und Erklärungsansätze.
- Autismus zwischen Problemfokussierung und dem ‚Anderssein als Superkraft‘ - Gedanken zur Frage des Unterstützungsbedarfs von Kindern und Jugendlichen mit dem Asperger-Syndrom.Antrittsvorlesung,Zürich.
- Autismus-Spektrum-Störungen in der Adoleszenz: Übergänge, Herausforderungen, Handlungsbedarfe.
- Autismus-Spektrum-Störungen in der Adoleszenz.
- Autismus-Spektrum-Störungen in der Schweiz – Lebenssituation und fachliche Begleitung.
- Autismus-Spektrum-Störungen in der Schweiz: Aktuelles aus Forschung, Förderung und Sozialpolitik.Fachtag der Stiftung Kronbühl,St. Gallen, Schweiz.
- Gelingensbedingungen schulischer Förderung.
- Herausforderungen und Gelingensfaktoren schulischer Förderung von Kindern und Jugendlichen mit ASS im Überblick.
- Kinder und Jugendliche mit Autismus-Spektrum-Störungen.
- Kommunikationsförderung bei Kindern und Jugendlichen mit Asperger-Syndrom und Hochfunktionalem Autismus.Tagung ‚Autismus und Kommunikation’,Zürich, Schweiz.
- Leben mit Autismus in der Schweiz.
- Wege zu einer autismusfreundlichen Schule. Gelingensfaktoren schulischer Förderung von Kindern mit Autismus-Spektrum-Störungen.
- Nachteilsausgleich auf der Sekundarstufe II: Wie gelingt die Umsetzung?
- Nachteilsausgleich auf der Sekundarstufe II: Wie gelingt die Umsetzung?