SECEL Entwicklungsbasierte Skalen
Kategorie Projekt
Ausgangslage und Ziele
Skalen zur entwicklungs- und curriculumsbasierten Einschätzung des Lernstands
Im Projekt «Skalen zur Entwicklungs- und Curriculumbasierten Einschätzung des Lernstands» (SECEL) wird versucht, die Schnittstelle zwischen entwicklungsbezogener und lehrplanbezogener Diagnostik und Förderung auszuloten. Damit sollen Standards für jene Schülerinnen und Schüler erarbeitet werden, welche die im Rahmen des HarmoS-Konkordats zu formulierenden Minimalstandards nicht erreichen. Als Ausgangspunkt dient ein britisches Instrument, die sogenannten P-Scales. Für die Schweiz wurden sie ins Deutsche und Französische übersetzt.
Projektleitung
Christian Liesen Titel Prof. Dr.
Fakten
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Dauer12.200901.2017
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Projektnummer
5_22