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1464 Treffer

Behavioral and Emotional Resilience: A Validated Education-based Intervention (BRAVE) Kategorie Projekt 01.06.2024 30.06.2025

Das BRAVE-Projekt an der HfH untersucht evidenzbasierte schulische Interventionen zur Förderung der emotionalen und verhaltensbezogenen Resilienz von Schüler:innen. Ziel ist es, effektive und praxisrelevante Ansätze zur Unterstützung bei sozio-emotionalen Herausforderungen zu identifizieren.
Inklusion in der Kita: Entwicklung eines Referenzrasters und Prozesses Kategorie Projekt 01.06.2024 31.07.2025

Die gemeinsame Betreuung von Kindern mit und ohne besondere Bedürfnisse in der Kita rückt im Kontext der UN-Behindertenrechtskonvention vermehrt in den Fokus. Eine gelingende frühkindliche Inklusion braucht Prozesse und Tools, um den Unterstützungsbedarf zu klären.
Class-in-Sync: Mobiles EEG Hyperscanning in Bildungsumgebungen Kategorie Projekt 01.06.2024 31.12.2024

Eine Machbarkeitsstudie für mobiles EEG zur sozialen Gehirnsynchronisation bei 10- bis 11-jährigen Kindern während des Unterrichts.
Erweiterte Angebotspalette im Bereich Klinische Logopädie Kategorie News 29.05.2024

Die Themenvielfalt in der klinischen Logopädie ist breit: Schlucken, Nahrungsaufnahme, Sprache, Kommunikation, Sprechen und Stimme über die gesamte Lebensspanne. Die HfH bietet neu Webinare für Fachpersonen und Interessierte.
Begabungs- und Begabtenförderung: CAS erfolgreich abgeschlossen Kategorie News 26.05.2024

24 Teilnehmer:innen haben den CAS Begabungs- und Begabtenförderung – integrativ (BBFi) erfolgreich abgeschlossen. Der Lehrgang wird in Kooperation mit der PH Zürich angeboten und wurde zum ersten Mal durchgeführt.
Statement zur Besetzung von Hochschulen im Zusammenhang mit dem Nahostkonflikt Kategorie News 21.05.2024

Swissuniversities, die Dachorganisation der Schweizer Hochschulen, veröffentlichte ein Statement zu aktuellen Aktionen an Hochschulen im Zusammenhang mit dem Nahostkonflikt mit drei Positionen, welche die HfH unterstützt.
Intensive Frühintervention bei Kindern mit Autismus-Spektrum-Störung Voneinander wissen, voneinander lernen

Frühkindlicher Autismus ist eine tiefgreifende Entwicklungsstörung. Kommunikation und soziale Interaktion sind stark eingeschränkt. Mit welchen Angeboten können die Kinder gefördert werden?
Wie eine «Schule für Alle» gelingt Reportage

Schulische Inklusion birgt viele Herausforderungen. Am HfH-Round-Table diskutieren Fachleute, was es für eine «Schule für Alle» braucht.
Das Churermodell vermitteln Voneinander wissen, voneinander lernen

Ein Unterricht, der sich an einem fiktiven Mittelmass orientiert, wird vielen Schülerinnen und Schülern nicht gerecht. Das Churermodell ermöglicht ein differenziertes Lernangebot. Wie gelingt die Umstellung im Klassenzimmer?