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An ihrer dritten Jahrestagung vom 23./24. November 2021 gab die «Swiss Society for Early Childhood Research» Einblicke in den internationalen Forschungsstand zur frühen Kindheit.

Dazu braucht es einen spezifischen pädagogischen Kontext. Wie der inklusive Unterricht konkret angereichert werden kann, zeigt der Rückblick auf die Tagung vom 27. November 2021.

Wie hat sich die Weiterbildung in den letzten zehn Jahren verändert? Und was ist deren Zukunft? Im Jubiläumstalk wurde klar: Sie muss flexibler werden – aber die Weichen sind gestellt.

FAQ (Frequently Asked Questions) zum Masterstudiengang Logopädie

Obwohl nur eines von hundert Kindern von der Störung betroffen ist, wird in der Schule immer häufiger der Verdacht auf Autismus geäussert. Dies hat nicht zuletzt damit zu tun, dass man heute vom «Spektrum autistischer Störungen» redet.

Soll die inklusive Schulung von Schülerinnen und Schülern mit Schulschwierigkeiten weitergeführt werden? Sollen Kleinklassen wieder eingeführt werden? Die HfH gibt Antworten.