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Der Einblick in den Zwischenstand der Längsschnittstudie ZEPPELIN zeigt: Förderung von Kleinkindern aus belasteten Familien wirkt.

Ein internationales Forschungsteam entwickelt ein Computersystem, das Gebärden selbständig erkennt und beurteilt.

Der Einbezug Betroffener in den Forschungsprozess kann ein Gewinn sein. Doch es braucht Augenmass und Augenhöhe.

Der Lehrgang Gebärdensprachlehrer:in ist ein Vorbereitungskurs auf die eidgenössische Berufsprüfung Gebärdensprachlehrerin mit eidgenössischem Fachausweis/Gebärdensprachlehrer.

Im Jubiläumstalk wurde diskutiert, was Rosinen der letzten Jahre waren, warum man Betroffene in den Forschungsprozess einbeziehen sollte und wie die Erkenntnisse die Praxis verändert haben.

Kinder und Jugendliche mit heilpädagogischem Förderbedarf verlieren zum Teil den Anschluss in der MINT-Bildung. Um dies zu verhindern, muss der Unterricht angepasst werden.

Die Fachstelle ICT for Inclusion (ICT4I) dient als niederschwellige Anlaufstelle und berät Sie bei Fragen zu assistiven Technologien sowie zum Aufbau digitaler Medien- und Anwendungskompetenzen in Therapie und inklusivem Unterricht.