Belohnung und Bestrafung im Unterricht

Aggressives, oppositionelles, respektloses, aber auch unkonzentriertes, hyperaktives Verhalten und allgemein das Missachten von Regeln durch Schüler:innen stellen Schulen vor grosse Herausforderungen. Um dieses Verhalten zu verändern bzw. zu unterbinden, wird in Schulen oft auf Methoden wie Strichlisten, Belohnungssysteme oder Strafen zurückgegriffen. Im Kurs werden diese Methoden aus wissenschaftlicher und praktischer Sicht genauer unter die Lupe genommen. Was sind deren Vor- und Nachteile? Diskutieren Sie mit uns und reflektieren Sie ihre eigene Praxis. Neben der Vermittlung von Erkenntnissen zu "Strafe und Belohnung" werden alternative Handlungsmöglichkeiten vorgestellt, die die emotionale und soziale Entwicklung der Schüler:innen berücksichtigen und deren Förderung stärker in den Fokus nehmen. Ziel des Kurses ist es, individuelle Ziele für die Umsetzung alternativer Reaktionsmöglichkeiten auf herausfordernde Verhaltensweisen in der Praxis zu formulieren, diese in der Praxis auszuprobieren und in der Gruppe zu reflektieren.

• Die Teilnehmenden können Unterrichtssituationen aus lerntheoretischer Sicht analysieren.
• Die Teilnehmenden reflektieren Belohnung- und Bestrafung und finden alternative Handlungsoptionen.

Kompetenz zur Beurteilung und Anwendung evidenzbasierter Unterrichts-, Förder- und Therapiemethoden:

• Die Teilnehmenden kennen SEL-Massnahmen für den universellen, selektiven und indizierten Bereich.