Förderplanung bei kognitiver Beeinträchtigung

Für Lernende mit kognitiven Beeinträchtigungen und Lernende mit individuellen Lernzielen müssen lehrplanorientierte Förderplanungen erstellt werden. Der Kurs Förderplanung bei kognitiver Beeinträchtigung gibt erfahrenen aber auch unerfahrenen Personen konkrete Unterstützung und Gedankenanstösse mit auf den Weg, um die persönlichen Kompetenzen beim Erstellen der Förderplanungen zu erweitern oder aufzubauen. Im Kurs werden neuste Entwicklungen und Beispiele von Förderplanungen vorgestellt und an eigenen Förderplanbeispielen gearbeitet. Der grosse Gewinn einer gut ausgearbeiteten Förderplanung ist die Verstärkung der Wirkung der interdisziplinäre Zusammenarbeit, die durch die Orientierung an einem gemeinsam entwickelten langfristigen Ziel sichergestellt wird. Die Orientierung an einem langfristigen Ziel ist verbunden mit einem Perspektivenwechsel, weg von der Zuschreibung des Unvermögens der Schüler:innen hin zur Entdeckung von Ressourcen und Potenziale der Schüler:innen, die für den Unterricht und das Lernen genutzt werden können. Dieser Perspektivenwechsel führt auch zu neuen Impulsen für die Gestaltung des Schulischen Standortgesprächs, die im Kurs aufgezeigt werden.

Die Erweiterung und/oder Aufbau von praktischen Kompetenzen beim Erstellen von Förderplanungen für Lernende mit kognitiven Beeinträchtigungen oder individuellen Lernzielen mit Bezug zum Lehrplan 21. Aktuelle Entwicklungen im Kontext Förderplanung kennen und verstehen.