Pierre-Carl Link, Prof.

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• seit 08/2021 Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik Zürich, Schweiz
  Professor für Erziehung und Bildung im Feld sozio-emotionaler und psychomotorischer Entwicklung,
  Denomination bis 12/2021: Erziehung und Bildung bei Beeinträchtigungen der sozio-emotionalen Entwicklung
• 04/2021 - 07/2021 Ludwig-Maximilians-Universität München, Deutschland
  Lehrkraft für besondere Aufgaben, Lehrstuhl für Pädagogik bei Verhaltensstörungen und Autismus einschliesslich inklusiver Pädagogik (Prof. Reinhard Markowetz)
• 08/2020 - 03/2021 Universität Regensburg, Deutschland
  Wissenschaftlicher Mitarbeiter, Lehrstuhl für Pädagogik bei Verhaltensstörungen einschliesslich inklusiver Pädagogik (Prof. Bernhard Rauh)
• 04/2020-12/2021 Universität Leipzig, Deutschland
  Gastwissenschaftler, Abteilung für Medizinische Psychologie und Soziologie
• 10/2019 - 07/2020 Universität Erfurt, Deutschland
  Wissenschaftlicher Mitarbeiter, Erfurt School of Education & Professur für Inklusive Bildungsprozesse im Bereich soziale und emotionale Entwicklung (Prof. Susanne Jurkowski) 
• 2018 - 2019 Grundschule Planegg,
  Unterrichtliche Förderung und schulische Nachmittagsbetreuung
• 2017 - 2021 Sozialtherapie Jugendstrafvollzug Adelsheim & Kinder- und Jugendpsychotherapie Helios-Klinikum Erfurt, Klinisch-praktische Tätigkeit
• 2017 - 2020 Bayerisch-Deutsche Augustiner Ordensprovinz,
  Augustinermönch, Pastoralpsychologie, Seelsorge
• 03/2015 - 09/2018 Universität Würzburg, Deutschland
  Wissenschaftlicher Mitarbeiter, Lehrstuhl für Pädagogik bei Verhaltensstörungen (Prof. Roland Stein)
• 2015 - 2016 Werkstatt für behinderte Menschen, St. Josefs-Stift Eisingen,
  Fachdienst Sozialpädagogik
• 2014 - 2021 Privatpraxis für Psychotherapie, psychotherapeutische Tätigkeit mit Erwachsenen

Gastprofessur & Lehraufträge

• ab 2025 ELTE Eötvös Loránd Universität Budapest, Ungarn
  Gastprofessor, Bárczi Gusztáv Fakultät für Sonderpädagogik
• 07/2025 Autonome Hochschule Ostbelgien, Eupen, Belgien
  Gastdozentur für herausfordernde Situationen im CAS Förderpädagogik, 
  Förderung: Autonome Hochschule Ostbelgien
• 2024 Pädagogische Hochschule Salzburg «Stefan Zweig», Österreich 
  Lehrbeauftragter, Institut für Bildungswissenschaften
• 2023 Duale Hochschule Baden-Württemberg, Villingen-Schwenningen, Deutschland
  Lehrbeauftragter, Fakultät für Sozialwesen
• 2021 - 2022 Ludwig-Maximilians-Universität München, Deutschland
  Lehrbeauftragter, Fakultät Psychologie und Pädagogik, Department Pädagogik und Rehabilitation
• 2021 - 2022 Humboldt-Universität Berlin, Deutschland
  Lehrbeauftragter,  Kultur-, Sozial- und Bildungswissenschaftliche Fakultät, Institut für Rehabilitationswissenschaften
• 2020 - 2021 Universitätsklinikum Leipzig, Deutschland
  Lehrbeauftragter, Medizinische Fakultät, Abteilung für Medizinische Psychologie und Medizinische Soziologie
• 2020 - 2022 Universität Erfurt, Deutschland
  Lehrbeauftragter, Erziehungswissenschaftliche Fakultät, Fachgebiet Sonder- und Sozialpädagogik sowie Katholisch-Theologische Fakultät
• 2018 Technische Hochschule Würzburg-Schweinfurt, Deutschland
  Lehrbeauftragter, Fakultät Angewandte Sozialwissenschaften
• 2016 - 2021 Universität Würzburg, Deutschland
  Lehrbeauftragter, Fakultät für Humanwissenschaften, Institut für Sonderpädagogik, Institut für Philosophie; Katholisch-Theologische Fakultät, Institut für Systematische Theologie; Medizinische Fakultät, Institut für Psychotherapie und Medizinische Psychologie

Herausgeber- & Beiratstätigkeiten

• seit 2024/25 Konzeption und Mitherausgabe der Reihe Kindliches Spiel: Psychodynamische Zugänge in Pädagogik und Therapie, Beltz (mit T. F. Kreuzer, PH Freiburg, B. Traxl, KH Freiburg, R. Langnickel, PH Luzern)
  • Band 1: Kreuzer, T. F., Traxl, B., Langnickel, R., & Link, P.-C. (Hrsg.) (2025). Kindliches Spiel in der frühen Kindheit. Psychodynamische Zugänge in Pädagogik und Therapie.
  • Band 2: Kreuzer, T. F., Traxl, B., Langnickel, R., & Link, P.-C. (Hrsg.) (2026). Kindliches Spiel in der mittleren Kindheit. Psychodynamische Zugänge in Pädagogik und Therapie.
  • Band 3: Kreuzer, T. F., Traxl, B., Langnickel, R., & Link, P.-C. (Hrsg.) (2027). Kindliches Spiel in der Adoleszenz. Emerging Adulthood. Psychodynamische Zugänge in Pädagogik und Therapie.
• seit 2024 Mitglied im Editorial Board der Schriftenreihe Grundlagen und Kontroversen der Bildungswissenschaft der ÖFEB-Sektion Allgemeine Erziehungswissenschaften, Springer.
• seit 2024 Konzeption und Mitherausgabe einer Reihe zu pädagogischen Grundbegriffen (Entwicklung, Sozialisation, Lernen, Erziehung, Bildung) in der Pädagogik der frühen Kindheit, Klinkhardt (mit W. Smidt, Universität Innsbruck, A. Wirth, Universität Wien, K. Panitz, PH Bern, M. Lichtblau, Ostfalia Hochschule für angewandte Wissenschaften Wolfenbüttel, H. Weiss, & A. Endres, PH Ludwigsburg)
  • Band 1: Entwicklung als Grundbegriff der Pädagogik der frühen Kindheit. 
  • Band 2: Sozialisation als Grundbegriff der Pädagogik der frühen Kindheit. 
  • Band 3: Lernen als Grundbegriff der Pädagogik der frühen Kindheit. 
  • Band 4: Erziehung als Grundbegriff der Pädagogik der frühen Kindheit. 
  • Band 5: Bildung als Grundbegriff der Pädagogik der frühen Kindheit. 
• seit 2024 Herausgabe Buchreihe «Mentalisieren in der Praxis», Vandenhoeck & Ruprecht  (mit T. F. Kreuzer, PH Freiburg, A. Turner, Universität Klagenfurt)
  • Band 1: Maier Diatara, L., Gasser-Haas, O., & Link, P.-C. (2025). Mentalisieren in der Psychomotoriktherapie. Gelingende Beziehung mit sich selbst und anderen. (Movetia gefördert)
• seit 2023/24 Gastherausgeber für Themenschwerpunkte der Zeitschrift Empirische Pädagogik, Verlag Empirische Pädagogik.
  • 03/2024, «Bindung und Mentalisieren als Aspekte wirksamer pädagogischer Handlungs- und Beziehungskompetenz» (mit N.-H. Schwarzer, PH Heidelberg, N. Behringer, HWG Ludwigshafen, A. Turner, Universität Klagenfurt)
  • 03/2025, «Pädagogik bei Krankheit. Empirische Perspektiven auf die Pädagogik für Kinder und Jugendliche mit (chronischen) Erkrankungen in Schule und Klinik» (mit R. Langnickel, PH Luzern, N. Sommer, PH Salzburg, A. Turner, Universität Klagenfurt, A. Thiele, Universität Oldenburg)
  • 04/2025, «Erziehungsgedanken, Bildungsmöglichkeiten und Professionalisierung in Einrichtungen des (Jugend-)Strafvollzugs» (mit U. Fickler-Stang, Humboldt-Universität zu Berlin, J. Langer, Universität Rostock, J. Knop, Alice-Salomon-Hochschule Berlin)
  • 2026, «Social-Emotional Learning in german-speaking countries» (mit T. Bolz, Universität Oldenburg)
• seit 2023 Mitherausgabe EEO - Enzyklopädie Erziehungswissenschaft online / Fachgebiet Heil-, Sonder-, Rehabilitations- und Inklusionspädagogik (mit R. Langnickel, PH Luzern, R. Markowetz, LMU)
• seit 2023 Herausgabe EEO - Enzyklopädie Erziehungswissenschaft online / Fachgebiet Humanistische Psychologie und Pädagogik
• seit 2022 Mitglied im Beirat der gruppenanalyse. Zeitschrift für gruppenanalytische Psychotherapie, Beratung und Supervision
• seit 2022 Gastherausgeber, Kurator des Thementeils und Mitglied im Redaktionsnetzwerk Menschen. Zeitschrift für gemeinsames Leben, Lernen und Arbeiten
  • Heft 3/4/2022, «Psychomotorik» 
  • Heft 6/2024, «Partizipation und Zugehörigkeit» 
  • Heft 7/2025, «Die Kraft des Mentalisierens» 
• 2022 Gastherausgaber Sonderpädagogische Förderung heute
  • 1/2022 «Sexuelle Gewalt und Behinderung» (mit D. Zimmermann, Humboldt-Universität zu Berlin) 
• 2021/22 als Mitglied im Sprecher:innenteam Mitherausgabe der Schriftenreihe der DGfE-Kommission Psychoanalytische Pädagogik (mit M. Dörr, KH Mainz, K. Mittlböck, Universität Innsbruck) und Herausgabe der Sammelbände 2024-2026, Verlag Barbara Budrich
  • Band 18: Kreuzer, T. F., Langnickel, R., Behringer, N., & Link, P.-C. (Hrsg.) (2024). Psychoanalytische Pädagogik: Perspektiven auf das kindliche Spiel.
  • Band 19: Link, P.-C., Fonagy, P., Kreuzer, T. F., Langnickel, R., & Nolte, T. (Hrsg.) (2025). «Having Teachers in Mind» - Können Schule und Lehrer:innenbildung 'Freud-los' sein?
  • Band 20: Kreuzer, T. F., Langnickel, R., & Link, P.-C. (Hrsg.) (2026). Das Unbewusste in multiprofessioneller Zusammenarbeit. Psychoanalytisch-pädagogisches Arbeiten mit Bezugs-und Fachpersonen
• seit 2021 Mitglied in der herausgebenden Redaktion, ESE - Emotionale und Soziale Entwicklung in der Erziehungshilfe und bei Verhaltensstörungen
  • Heft 4/2022, «Soziales Lernen und Bildung» 
  • Heft 5/2023,«Reichweite einer Pädagogik sozio-emotionaler Entwicklungsförderung» 
  • Heft 6/2024, «In den Fokus ver-rückt. Hidden Topics im Förderschwerpunkt Emotionale und Soziale Entwicklung» 
  • Heft 7/2025, «In bewegten Zeiten handeln – Der Förderschwerpunkt Emotionale und Soziale Entwicklung im Kontext aktueller bildungspolitischer und gesellschaftlicher Krisen» 
  • Heft 8/2026, «Solidarität und Potentialentfaltung»
  • Heft 9/2027, «Diagnostik im Fokus»
• 2021 - 2023 Mitglied in der Redaktion, Gestalttherapie - Forum für Gestaltperspektiven

Gutachtertätigkeiten

• Gutachten für erziehungswissenschaftliche Zeitschriften
  • Journal of Research in Special Educational Needs
  • Child & Youth Services
  • Jahrbuchs für philosophiedidaktische Forschung 
  • Zeitschrift für Grundschulforschung
  • Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete
  • Sonderpädagogische Förderung heute
  • Emotionale und Soziale Entwicklung in der Pädagogik der Erziehungshilfe und bei Verhaltensstörungen
• Gutachten für Verlage (z. B. Springer)
• Gutachten für erziehungswissenschaftliche Herausgaben und Monographien (z. B. Bildung im Spannungsfeld von Gleichheit, Differenz und Dekonstruktion, Bd. 2 der Reihe «Perspektiven Bildung» bei Waxmann, Bildung und Digitalität. Verhältnisbestimmungen und (Re)Perspektivierungen sowie Die Bedeutung reflexiver Bildungswissenschaft für die Professionalisierung von Pädagog*innen bei Springer)
• Gutachten für die Evaluation und (Re-)Akkreditierung pädagogischer Studiengänge im In- und Ausland (z. B. MA Prävention und Intervention im Kindes- und Jugendalter/ Klinische Heilpädagogik, KH Freiburg)
• Gutachten/ Programmkommission für Kongresse und Tagungen (z. B. EARLI 2025, DGfE Kongress 2024, ÖFEB Kongress 2024, Mitglied der Programmkommission SZH Kongress 2024, IFO Tagung 2023)
• Gutachten und Empfehlungen für Stiftungen und Universitäten (z. B. Studienstiftung des deutschen Volkes, Rosa Luxemburg Stiftung, Doctoral Training Program in the Learning Sciences LMU München)
• Gutachten für Qualifikationsarbeiten

• externe Gutachten für die Evaluation von Tenure-Track Verfahren, Berufungs- und Wahlkommissionen

Auslandsaufenthalte

• ab 2025 ELTE Eötvös Loránd Universität Budapest, Bárczi Gusztáv Fakultät für Sonderpädagogik, Ungarn
  Gastprofessur
  Förderung: ELTE Budapest; HfH Zürich; Swiss-European Mobility Programme (SEMP), Staff Mobility for Training
• 07/2025 Autonome Hochschule Ostbelgien, Eupen, Belgien
  Gastdozentur für herausfordernde Situationen im CAS Förderpädagogik
  Förderung: Autonome Hochschule Ostbelgien
• 05/2024 - 06/2024 Humboldt-Universität zu Berlin, Abteilung Pädagogik bei Beeinträchtigungen des Lernens und Allgemeine Rehabilitationspädagogik, Deutschland
  Förderung: Humboldt-Universität zu Berlin; HfH Zürich
• 04/2024 - 05/2024 University College London (UCL), Division Psychology & Language Sciences, Department of Clinical, Educational and Health Psychology - Psychoanalysis Unit & Anna Freud, London, Vereinigtes Königreich, 
  Associate Staff
  Förderung: Swiss-European Mobility Programme (SEMP), Staff Mobility for Training
• 03/2024 Springschool Arbeitsgemeinschaft Psychodynamischer Professorinnen und Professoren (AGPPP), Mainz, Deutschland
  Förderung: AGPPP, Co.-Leitung der Springschool
• 02/2024 - 03/2024 Universität Klagenfurt und Wien, Österreich
  Förderung: vorbereitender Besuch, HfH Zürich, Movetia
• 03/2023 Ludwig-Maximilians-Universität München, Lehrstuhl Pädagogik bei Verhaltensstörungen und Autismus einschliesslich inklusiver Pädagogik, Deutschland
  Förderung: vorbereitender Besuch, Movetia 
• 03/2023 Pädagogische Hochschule Ludwigsburg, Arbeitsbereich Allgemeine Pädagogik, Deutschland
  Förderung: vorbereitender Besuch, Internationales Programm, Movetia
• 03/2022 UCL & Anna Freud Centre London, Vereinigtes Königreich
  Förderung: vorbereitender Besuch, Internationales Programm, Movetia
• 01/2019 - 02/2019 Katholische Universität Havanna & Augustinerorden Kuba und Panama, Studienreise im Noviziat
• 09/2018 UCL & Anna Freud Centre London, Vereinigtes Königreich
  Förderung: Forschungsaufenthalt, DFG gefördertes Wissenschaftliches Netzwerk MentEd
• 2014 Scudit Rom, Italien
  Förderung: Sprachkurs-Stipendium der Studienstiftung
• 2012 Hilderstone College Broadstairs, Vereinigtes Königreich
  Förderung: Sprachkurs-Stipendium der Studienstiftung
• 02/2010 - 04/2010 Israel und Jordanien
  Förderung: Studienreise, Priesterseminar Collegium Borromaeum, Erzbistum Freiburg im Breisgau