Weiterbildungsplaner

Der Kurs vermittelt Erkenntnisse zu Strafe und Belohnung und stärkt alternative Handlungsmöglichkeiten im Umgang mit herausfordernden Verhaltensweisen. Diese sollen in der Praxis ausprobiert werden.

Der Abrufkurs bietet fundiertes Wissen zur Förderdiagnostik in den Bereichen Verhalten und Erleben.

Im Kurs werden Forschungsberichte von der Unverständlichkeit des Wissenschaftsjargons befreit. Die Teilnehmerschaft erarbeitet sich eine Leseart, die das Verstehen von Fachartikeln erleichtert.

Der Kurs vermittelt Grundlagen und Methoden für eine erfolgreiche Umsetzung von Peer-to-Peer Ansätzen wie "Positive Peer Culture", welche Selbst- und Sozialkompetenzen von Jugendlichen stärken.

Der Kurs vermittelt praxisnahe und theoriegeleitete Themen zur Förderung kommunikativer und pragmatischer Kompetenzen mehrsprachiger Kinder im Zyklus 1 mit dem Konzept SPRINT.

Der Lehrgang unterstützt alle an der Führung und Steuerung von Bildungsorganisationen beteiligten Personen in ihrer Kompetenzentwicklung im Hinblick auf eine inklusive Schule.

Zusammenarbeit zwischen Schule, Jugendlichen und Eltern ist in der Berufsfindungsphase wichtig. Herausforderungen dabei und Lösungsansätze werden diskutiert und für die jeweilige Schule adaptiert.

«Wissen, was ist und was wirkt»: An der Tagung steht die Anwendung einer effektiven Diagnostik und die Umsetzung einer wirksamen Förderung bei Kindern und Jugendlichen mit Lernschwierigkeiten im Fokus.

Der Lehrplan 21 ist ein Lehrplan, der für alle Kinder gilt. Wie wird dieser bei Kindern mit besonderen Bedürfnissen konkret angewendet und was bedeutet das für die Praxis?

Praxisnah wird die befähigungsorientierte Förderplanung vorgestellt, inkl. Einblicken in digitale Lösungsformate.

Bildung muss geplant sein - gerade bei Kindern mit besonderen Voraussetzungen. Praxisnahe Impulse veranschaulichen, wie dies umgesetzt werden kann.

Die relevanten förderdiagnostischen Informationen bilden die Grundlage, um das Kind in seiner Behinderungs-, Beteiligungs- und Bildungssituation zu verstehen und Bildung zu planen.