Weiterbildungsplaner

In der Praxis der HFE ist die professionelle Beratung und Begleitung von Eltern und Fachpersonen bedeutend, aber auch anspruchsvoll. Im Zentrum des Moduls steht der Aufbau einer systemischen Haltung und deren Anwendung in verschiedenen Gesprächsanlässen während der Zusammenarbeit.

Heterogenität im Unterricht. Es werden einzelne Lehr- und Lernsituationen in Bezug zu demokratischen Werten gestellt und der Frage nachgegangen wie alle Schüler und Schülerinnen partizipieren können.

Der Kurs fokussiert auf den Alltag hörbeeinträchtigter Kinder und ihr Umfeld, Sprachentwicklung und -deprivation, bilinguale Bildung (Gebärden- u. Laut-/Schriftsprache) und Didaktik.

Der Kurs thematisiert die pädagogischen Grundlagen bei Blindheit und Sehbeeinträchtigung. Schwerpunkte sind Brailleschrift, funktionales Sehen, Lesen und Schreiben mit Sehbeeinträchtigung, CVI, Augenkrankheiten, Sehen in der frühen Kindheit sowie Orientierung & Mobilität.

Die Rolle der Schulischen Heilpädagog:innen verändert sich in der Inklusion, Beratungstätigkeit wird darin zentral. Im Modul lernen Sie, welche Beratungsmodelle sich dazu eignen.

In einem digital-inklusiven Unterricht bieten sich Chancen für adaptive Lernsettings, Kreativität, Kommunikation und Kollaboration. Der praxisnahe Kurs vermittelt Theorie und digitale Einsatzszenarien im heilpädagogischen Kontext mit Bezug zum transversalen Lehrplan 21-Modul «Medien und Informatik».

Der Fokus liegt auf erfolgreicher Berufswahlvorbereitung von Jugendlichen mit besonderen Bedürfnissen. Beispiele aus der Praxis für die Praxis mit fundierter Theorie!

Im Kurs wird vermittelt, wie Kinder mit sowohl Lernschwierigkeiten als auch Ängsten erkannt und unterstützt werden können.

Der Kurs vermittel aktuelles Fachwissen zur Entstehung, Messung und Förderung von Motivation und der Gestaltung motivationsförderlicher Lernumgebungen bzw. Unterricht.

Der Kurs vermittelt praxisnahe und theoriegeleitete Themen zur Förderung kommunikativer und pragmatischer Kompetenzen mehrsprachiger Kinder im Zyklus 1 mit dem Konzept SPRINT.

Lernen trotz Trauma? Dieser Kurs vermittelt praxisnahe Strategien, um Lernbarrieren zu erkennen und Schüler:innen gezielt traumasensibel zu unterstützen.