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Stottern: Die häufigsten Fragen und Antworten Stotterberatung

Stottern ist bei Erwachsenen die häufigste und bei Kindern die zweithäufigste Sprechstörung. Auf der Seite finden Sie die häufigsten Fragen und Antworten zum Umgang, Verhalten und Therapie.
Anders – nicht falsch: Eine besondere Lesung im DiZ der HfH Kategorie News 17.10.2023

Am 27. September 2023 las Maria Zimmermann im Didaktischen Zentrum der HfH aus ihrem Buch «Anders – nicht falsch» (Kommode Verlag). Die Veranstaltung fand in Kooperation mit der Fachstelle Autismus statt.
Beratung und Unterstützung im Bereich Verhalten Kategorie Institutsthema

Das Beratungs- und Unterstützungsangebot im Bereich Verhalten bietet pädagogischen Fachpersonen eine fachlich fundierte Unterstützung bei herausfordernden Situationen.
Inklusion Sek 1 Fachstelle

Sie sind in der Sek 1 tätig und haben Erfahrungen oder Fragen zum gemeinsamen Lernen und sozialer Teilhabe? Interessieren Sie sich für die Themen Schulorganisation, Personal- und Unterrichtsentwicklung auf Sekundarstufe 1? Dann sind Sie bei der Fachstelle Inklusion Sek 1 richtig.
Biblio-Week in der HfH-Bibliothek Kategorie News 09.10.2023

Die HfH-Bibliothek lädt vom 23.-27. Oktober 2023 zur Biblio-Week ein, in der Open Access, «Zürich liest» und auch Shop-Rabatte eine Rolle spielen.
Wenn die Emotionen hinterherhinken Reportage

Kinder und Jugendliche mit einer kognitiven Beeinträchtigung verhalten sich manchmal rätselhaft. Eva Ruchti erklärt die Hintergründe.
«Diversität ist anstrengend»: Diplomfeier für Bachelor Logopädie und Psychomotoriktherapie Kategorie Medienmitteilung 02.10.2023

62 Absolvent:innen haben ihr Bachelorstudium in Logopädie und Psychomotoriktherapie abgeschlossen. An der Diplomfeier wurde eine hervorragende Abschlussarbeit ausgezeichnet. Die Festrede hielt «Denk-Rakete» Dr. Norma Graf.
Evaluation der «Klasse für Auszeit und Übertritt" - Kanton Luzern Kategorie Projekt 01.10.2023 31.12.2026

Ein Auszeit-Angebot im Kanton Luzern für Jugendliche der Sekundarschule, die in ihrer Regelklasse aufgrund von auffälligem Verhalten als nicht mehr tragbar eingeschätzt werden, wird von einem Expert:innenteam der HfH evaluiert.
Evidenzbasierte Entwicklung inklusiver Schulen (EIS) Kategorie Projekt 01.10.2023 30.06.2024

Im Rahmen eines internationalen wissenschaftlichen Austausches gaben Expertinnen und Experten Einblick in ihre Arbeit zur Entwicklung inklusiver Schulen. Die Diskussionen zeigen, dass zahlreiche evidenzbasierte Grundlagen vorliegen, diese aber für die Praxis aufbereitet werden müssen.